Cápsula 1
Cápsula 2
Cápsula 3
Cápsula 4
miércoles, 6 de septiembre de 2017
sábado, 29 de julio de 2017
Sección General
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SECCIÓN GENERAL
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Nombre
de la propuesta
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Las TIC como herramienta para el
mejoramiento de la enseñanza-aprendizaje en la lectura y escritura para los
estudiantes del grado quinto de Educación Básica Primaria de la Institución
Educativa Manuel Antonio Sanclemente
de la sede John F. Kennedy.
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Nivel
y grado
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Básica Primaria – Grado Quinto.
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Presentación
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A través del recurso didáctico blog educativo,
titulado “LILENCOIN” los
estudiantes reforzaran los ejes temáticos, la lectura y la escritura, realizando
diversas actividades, de manera lúdica, orientadas a fortalecer las
competencias lectora y escritora y los componentes: pragmático, semántico y sintáctico.
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Objetivos
de aprendizaje
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Leer con comprensión, precisión,
expresión y fluidez.
Comprender un texto: recuperar información literal ubicar información
puntual del texto, inferir aspectos que no se dicen de manera expresa (es
decir, información implícita) y evaluar críticamente un texto a la luz de los
conocimientos previos y de lo dicho en otros textos (es decir, información
intertextual)
Diferenciar la función que cumplen las palabras
en una oración.
Aprender ortografía
Diferenciar la intención de los diferentes tipos
de textos.
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Competencias
y componentes a trabajar
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Competencia lectora, competencia escritora,
componentes: pragmático, semántico y
sintáctico.
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Anuncio
de bienvenida
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Bienvenidos al espacio de “LILENCOIN” que
significa literatura, lengua, comunicación e interpretación y producción
textual. Con la ayuda de actividades lúdicas y divertidas desarrollarás y
fortalecerás habilidades y destrezas en la lectura y escritura. Realiza cada
una de las actividades propuestas con ánimo, dedicación y responsabilidad.
¡Juntos es mejor, manos
a la obra!
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Espacios de comunicación
general
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Blog, correo electrónico, interacción docente –
estudiante – links.
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Actividades generales
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Ejercicios
con Juegos interactivos, videos, Pruebas Saber, lecturas.
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Diseño Curricular
Plan de curso – Grado quinto de educación básica
primaria
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Grado / Periodo
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Primer periodo
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Segundo periodo
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Tercer periodo
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QUINTO
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Logro:
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Lee,
comprende, narra y escribe adecuadamente diferentes tipos de narraciones,
teniendo en cuenta sus características, elementos de producción e
interpretación textual, comunicación y otros sistemas simbólicos.
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Lee, comprende,
narra y escribe correctamente diferentes
textos poéticos, teniendo en cuenta sus características, elementos de
producción e interpretación textual, comunicación y otros sistemas simbólicos.
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Lee, comprende, narra y escribe adecuadamente
textos dramáticos, teniendo en cuenta sus características, elementos de
producción e interpretación textual, comunicación y otros sistemas simbólicos.
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Contenidos:
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Clases de mitos
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Leyendas
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Clases de cuentos
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Clases de narradores
·
Recursos literarios
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Palabras homónimas, parónimas, homófonas
·
La sílaba y división silábica
·
Regionalismos
·
Extranjerismos
·
Analogías
·
Sinónimos y antónimos
·
Ortografía (uso de la tilde y el acento)
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Género Lírico
·
Interpretación y producción textual
·
Ortografía (signos de puntuación)
·
Usos del diccionario
·
La exposición oral
·
Tipos de Texto
·
Textos informativos (carta, entrevista, tarjetas,
texto, afiche, reclamaciones, invitación)
·
Textos argumentativos (ensayos)Técnica de discusión
grupal
·
Mesa redonda
·
Debate
·
Phillips 66Ortografía (hiato, diptongo, triptongo)
·
Categorías gramaticales
·
La oración
·
Sustantivos
·
Adjetivos
·
Verbos
·
Adverbios
·
Artículos
·
Preposiciones
·
Conjunciones
·
Identifica en una oración el sujeto y el predicado.
Diferencia una oración simple de una compuesta.
·
Utiliza
·
Campo semántico
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·
Textos dramáticos
·
Lenguajes gráficos
·
La historieta
·
Mapas conceptuales
·
Las convenciones
·
Los pictogramas
·
Los íconos del computador
·
Los anuncios publicitarios
·
El infograma
·
Etiquetas
·
Código de barras
·
Señales de tránsito
·
Tipo de textos
·
Textos informativos (carta, invitación, entrevista,
tarjeta, texto, afiche)
·
Textos argumentativos (ensayos)
·
Instructivos
·
La comunicación
·
Lenguaje
·
Lengua
·
Habla
·
Jergas
·
Ortografía (uso de la G y uso de la J)
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viernes, 28 de julio de 2017
Comprensión El marciano MIC-MIC
Lee atentamente y responde las preguntas sobre el texto
El marciano Mic-Mic
Mic - Mic es de color verde.
Tiene tres ojos y dos antenas.
Mic - Mic resulta muy extraño.
¡Claro!, ¡como que Mic - Mic es un marciano!
Un día Mic - Mic se montó en su nave y vino de excursión a la tierra.
¡Quería explorarla!
Cuando llegó, unos niños lo vieron.
_ ¡Aaaaah! ¡Un extraterrestre, un extraterrestre!
Mic - Mic al oírles se asustó todavía más que ellos y no pudo explicarles nada.
Corriendo subió a su nave y regresó a su planeta.
¡Adiós Mic - Mic!
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